WEBQUEST DE LOS INCENDIOS FORESTALES

INTRODUCCIÓN

Como parte del estudio de la unidad “los incendios forestales”, estudiaremos los incendios para ampliar nuestro conocimiento. Realizaremos actividades de lectura, búsqueda de información en libros e internet, juegos y estudio.

Con esto se busca la comprensión de la problemática de los incendios, no solo desde el punto de vista económico, sino más enfocado a la pérdida medioambiental.

TAREA

Durante esta unidad se trabajarán los siguientes apartados:

- Introducir a la problemática de incendios, donde se irán conociendo las causas que provocan los incendios forestales y las pérdidas de bioecología que éstos producen.

- Aprender lo que es un incendio forestal, desde como se produce, como evoluciona, las partes de un incendio…

- Aprender como se combaten los incendios, pudiendo ver los medios que se emplean como helicópteros, camiones, herramientas y todos los medios utilizados.

- Por último sería aplicarlo a la práctica haciendo que ellos puedan saber lo que es coordinar la extinción de un incendio, mediante la utilización del juego interactivo “wild fire”.

PROCESO Y RECURSOS.

Se llevarán a cabo las siguientes labores:

1) Introducción a la problemática de incendios, donde se irán conociendo las causas que provocan los incendios forestales y las pérdidas de bioecología que éstos producen, se realizarán búsquedas por internet, donde podrán ver lo que realmente devasta un incendio. Esta información recibida la irán recogiendo en su diario. se facilitan las páginas donde podrán encontrar información:

i. Wikipedia incendios forestales

ii. incendiosforestales.com,

iii. www.mma.es/portal/secciones/biodiversidad/defensa_incendios

iv. youtube escribiendo incendios forestal en el buscador.

2) Después de buscar información y conocer los peligros de los incendios, los alumnos recibirán conceptos teóricos donde aprenderán las partes de un incendio.

3) Realización de una visita guiada a una base de lucha contra incendios forestales donde podrán conocer las herramientas utilizadas contra incendios forestales, medios utilizados y como se preparan los combatientes, recibiendo también diversas charlas de los propios combatientes donde podrán quitar todas sus inquietudes.

4) Llevar los aprendido a la práctica, mediante la aplicación interactiva de WILD FIRE, un simulador de incendios, en el cual serán coordinadores de medios para el combate de incendios.

EVALUACIÓN

Requiere mejoras

Bueno

Satisfactorio

Excelente

Fuentes

Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 95-100% de la información e imágenes en la presentación.
Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 94-85% de la información e imágenes en la presentación.
Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 84-75% de la información e imágenes en la presentación.
Las fuentes no son documentadas en forma precisa ni son registradas en mucha de la información o en las imágenes.

Interés

El alumno en particular ha demostrado un interés acerca del tema elevado.

El alumno en particular ha demostrado un interés grande por los temas tratados.

El alumno ha demostrado un mínimo de interés acerca del tema

El alumno no ha demostrado interés.

Claridad
Cada sección en la presentación tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión claro.
Casi todas las secciones de la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
La mayor parte de las secciones en la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
Menos de la mitad de las secciones de la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.

Grado de conocimiento del tema
Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo.
Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas con la presentación y el proceso técnico usado para crearlo.
Algunos de los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo.
Varios estudiantes en el grupo parecen tener poco conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en la presentación

Esfuerzo
El trabajo final demuestra que los alumnos se esforzaron al máximo.
El trabajo final demuestra que los alumnos no alcanzaron a poner todo su esfuerzo
El trabajo final demuestra que faltó esfuerzo.
El trabajo final demuestra que los alumnos no pusieron ningún esfuerzo.

CONCLUSIÓN

Después de haber terminado este proyecto habrás aprendido cosas nuevas acerca de los incendios, recolecta todo lo investigado y haz un diario con todo lo aprendido.

Se realizará una prueba final para comprobar los conocimientos adquiridos del alumno en las clases teóricas y prácticas, dejando así los conceptos fijados.

primer día

hoy sabado por la mañana en vez de estar durmiendo estoy trabajando para levantar el país creando este blog. espero que sea muy visitado que sudor me ha costado.